2ª Atividades de Português 1º ano – Alinhadas à BNCC

PLANO DE AULA

OBJETIVOS:

• Nomear e utilizar letras do alfabeto.
• Conhecer textos da literatura e produzir textos orais.

 

GÊNEROS DE LEITURA:

• Letra de canção

CONTEÚDOS LINGUÍSTICOS:

• Letra inicial de palavra
• Número de letras de palavra
• Letra inicial e final de palavra
• Letras vogais

HABILIDADES:

EF01LP10) Formular hipóteses sobre o conteúdo dos textos, com base no manuseio dos suportes, observando formato, informações da capa, imagens, confirmando ou não as hipóteses realizadas.

(EF01LP18) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.

(EF01LP28) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.

(EF01LP30) Completar palavras com fonema/letra inicial ou medial, com base na escuta da palavra ou em desenho que a represente.

(EF01LP34) Escrever letras do alfabeto em resposta ao nome da letra.

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Atividades 1 de Português 5º ano - Alinhadas à BNCC

Objetivos:

• Ampliar o entendimento dos gêneros textuais notícia e reportagem, observando suas características, as esferas de circulação e o modo de funcionamento, suas finalidades e os portadores de divulgação;
• Desenvolver práticas de linguagem que permitam a produção de textos próprios da esfera jornalística, na modalidade verbal, verbo-visual e multimodal;
• Compreender e utilizar elementos linguístico-gramaticais em intersecção com os processos de leitura e produção dos textos – sinais de pontuação, elementos do discurso direto e indireto, ortografia e acentuação.

Conteúdo:

• Fonemas grafemas
• Acentuação de oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
• Uso de reticências e aspas.

Eixo:

• Oralidade
• Leitura
• Conhecimentos linguísticos e gramaticais
• Educação literária

Objetos de conhecimento:

• Procedimentos de escuta de textos
• Localização de informações em texto
• Deduções e inferências de informações
• Reflexão sobre o conteúdo temático do texto
• Reflexão sobre o léxico do texto
• Avaliação dos efeitos de sentido produzidos em textos
• Consciência grafofonêmica
• Acentuação
• Pontuação
• Elementos constitutivos do discurso poético em versos: estratos fônico, semântico e gráfico

Habilidades:

(EF35LP06) Estabelecer expectativas (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre gênero textual, suporte e universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos.

(EF05LP08) Localizar e organizar informações explícitas, na sequência em que aparecem no texto.

(EF05LP10) Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto (recuperação de conhecimentos prévios, relações causa-consequência etc.).

(EF05LP12) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF05LP13) Identificar o sentido de vocábulo ou expressão utilizado, em segmento de texto, selecionando aquele que pode substituí-lo por sinonímia no contexto em que se insere.

(EF05LP18) Inferir, em textos, o efeito de humor produzido pelo uso intencional de palavras, expressões ou imagens ambíguas.

(EF05LP27) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares e contextuais e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

(EF05LP28) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

(EF05LP30) Reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.

(EF05LP39) Explicar os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros, de comparações e metáforas e de recursos gráfico- visuais em textos versificados.

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Atividades 1 de Português 4º ano - Alinhadas à BNCC

Objetivos:

• Valorizar a literatura como patrimônio cultural.
• Compreender as manifestações literárias e suas relações históricas como forma de compreensão do mundo e de construção de identidade.
• Apreciar a leitura de textos diversos com narrativas de heróis e produzir outras com base no que foi lido.

Gêneros de leitura: (Mito grego)

• Substantivos concretos e abstratos/ próprios e comuns
• Adjetivos

Eixo:

• Oralidade
• Leitura
• Conhecimentos linguísticos e gramaticais
• Educação literária

Objetos de conhecimento:

• Constituição da identidade psicossocial, em sala de aula, por meio da oralidade
• Localização de informações em texto
• Deduções e inferências de informações
• Reflexão sobre o léxico do texto
• Reflexão sobre os procedimentos estilístico-enunciativos do texto
• Concordância nominal

Habilidades:

(EF04LP01) Participar das interações orais em sala de aula, com liberdade, desenvoltura e respeito aos interlocutores, para resolver conflitos e criar soluções.

EF04LP08) Localizar e comparar informações explícitas em textos.

(EF04LP10) Inferir informações implícitas em textos.

(EF04LP13) Inferir, em textos, o sentido de palavras e expressões, considerando o contexto em que aparecem.

(EF04LP15) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos), que contribuem para a continuidade do texto.

(EF04LP16) Inferir relações de causalidade que não aparecem de modo explícito no texto.

(EF04LP33) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (grupo nominal).

(EF04LP34) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base no qual histórias são narradas, diferenciando narrativas em primeira e terceira pessoas.

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Atividades 1 de Português 3º ano - Alinhadas à BNCC

Objetivos:

• Apoiar a criança para a valorização dos conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo;
• Compreender e explicar a intervenção do ser humano na natureza;
• Possibilitar a identificação dos fatos históricos de seu país e compreender seus significados;
• Identificar as características sobre os modos de vida dos animais e as características de árvores brasileiras;
• Propor a leitura de textos que circulam no contexto escolar e meio social para compreensão e criticidade;
• Apreciar leitura de poemas.

Gêneros de leitura: (Divulgação científica Quadro Poema)

• Lh / li;

Eixo:

• Leitura
• Conhecimentos linguísticos e gramaticais
• Educação literária

Objetos de conhecimento:

• Localização de informações em texto
• Deduções e inferências de informações
• Reflexão sobre o conteúdo temático do texto
• Reflexão sobre o léxico do texto
• Reflexão sobre os procedimentos estilístico-enunciativos do texto
• Consciência grafofonêmica
• Elementos constitutivos do discurso poético em versos: estratos fônico e semântico 

Habilidades:

(EF35LP05) Ler textos de diferentes extensões, silenciosamente e em voz alta, com crescente autonomia e fluência (padrão rítmico adequado e precisão), de modo a possibilitar a compreensão.

(EF03LP08) Localizar informações explícitas em textos.

(EF03LP10) Inferir informações implícitas de fácil identificação, em textos.

(EF03LP12) Inferir o tema e o assunto, com base na compreensão do texto.

(EF03LP13) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.

(EF03LP15) Recuperar substituições, ao longo do texto, de palavra por sinônimos (coesão lexical) ou por pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos (anáforas).

(EF03LP23) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas: c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o e não u, e e não i em sílaba átona em final de palavra, e com marcas de nasalidade (til, m, n) e com os dígrafos lh, nh, ch.

(EF03LP35) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.

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Atividades 1 de Português 2º ano - Alinhadas à BNCC

Objetivos:

• Ler e interpretar tirinhas e histórias em quadrinhos formadas apenas por imagens
• Identificar as características do gênero tirinhas/história em quadrinhos.
• Classificar as letras do alfabeto em vogais e consoantes.
• Compreender o conceito de sílaba.

Gêneros de leitura: (Tirinha HQ)

• Sílabas
• Número de letras e sílabas
• Vogais e consoantes
• Formação silábica

Eixo:

• Leitura
• Conhecimentos linguísticos e gramaticais

Objetos de conhecimento:

• Autodomínio do processo de leitura
• Compreensão do sistema alfabético de escrita
• Conhecimento do alfabeto

Habilidades:

(EF02LP01) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com autoconfiança (sem medo de falar em público), liberdade e desenvoltura, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.

(EF02LP03) Escutar, com atenção e compreensão, instruções orais ao participar de atividades escolares.

(EF02LP04) Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlocutor (“senhor/a”, “você” etc.).

(EF02LP08) Relatar experiências pessoais, com observância da sequência dos fatos e do nível de informatividade necessário, utilizando expressões que marquem a passagem do tempo (“antes”, “depois”, “ontem”, “hoje”, “amanhã”, “outro dia”, “antigamente”, “há muito tempo” etc.).

(EF02LP11) Formular hipóteses sobre o conteúdo de textos, com base em títulos, legendas, imagens e pistas gráficas, confirmando, ou não, as hipóteses realizadas.

(EF02LP18) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais, em ilustração de história em quadrinhos ou tira.

(EF02LP30) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

(EF02LP33) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

(EF02LP34) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).

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Atividades 1 de Português 1º ano - Alinhadas à BNCC

Objetivos:

• Relacionar o nome com a cultura escrita para que os alunos possam se apropriar do sistema de escrita alfabética de modo articulado.
• Conhecer alguns usos e funções da escrita.
• Nomear e utilizar letras do alfabeto.

Gêneros de leitura: (Placas e ícones)

• Alfabeto
• Nome próprio
• Letra inicial de palavra
• Número de letras de palavra
• Letra inicial e final de palavra
• Letras vogais

Eixo:

• Leitura
• Conhecimentos linguísticos e gramaticais

Objetos de conhecimento:

• Autodomínio do processo de leitura
• Compreensão do sistema alfabético de escrita
• Conhecimento do alfabeto

Habilidades:

(EF01LP10) Formular hipóteses sobre o conteúdo dos textos com base no manuseio dos suportes, observando formato, informações da capa, imagens, entre outros, confirmando, ou não, as hipóteses realizadas.

(EF01LP25) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP32) Nomear as letras do alfabeto.

(EF01LP33) Recitar o alfabeto na ordem das letras.

(EF01LP34) Escrever letras do alfabeto em resposta ao nome da letra.

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