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Matriz de Referência – Português 3º ano do Ensino Médio



DESCRITORES DO TÓPICO I. PROCEDIMENTOS DE LEITURA
D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.
D6 – Identificar o tema de um texto.
D14 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

DESCRITORES DO TÓPICO II. IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E /OU DO ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO
D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

DESCRITORES DO TÓPICO III. RELAÇÃO ENTRE TEXTOS
D20 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
D21 – Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.

DESCRITORES DO TÓPICO IV. COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
D7 – Identificar a tese de um texto.
D8 – Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustenta la.
D9 – Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.
D10 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D11 – Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc.
DESCRITORES DO TÓPICO V. RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO
D16 – Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D17 –Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
D18 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.
D19 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.

DESCRITORES DO TÓPICO VI. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.



5 comentários:

  1. Um trabalho excelente, um ´pódio e palmas de ouro devem ser erguidas a esse trabalho!! Com certeza, feito com muita dedicação, e dias de concentração e inspiração.AMOR A PROFISSÃO.
    Estou precisando de atualizações para o mesmo contexto, trabalhando com descritores no 3º ano do ensino médio Português e suas habilidades.

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    Respostas
    1. concordo .EXcelente trabalho,porem incompleto,pois o principal seria o gabarito

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  2. Um trabalho divino de muita habilidade e competência. Parabéns.

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