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3º Plano de Aula Educação Infantil – 4 e 5 anos

3º Plano de aula pronto para Educação Infantil alinhado à BNCC 4 e 5 anos – Literacia: Contato com a escrita. Baixe em PDF.

TURMA:

ü  4 e 5 anos de idade

PRÁTICAS DE LITERACIA:

ü  Contato com a escrita

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS (BNCC):

ü  Corpo, gestos e movimentos (CG);

ü  Escuta, fala, pensamento e imaginação (EF);

ü  Traços, sons, cores e formas (TS).





OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.



PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

ü  Inicialmente levarei as crianças para o pátio ou quadra da escola e pedir que se reúnam em duplas. Entregarei a cada dupla um lápis de giz para lousa. Vou pedir para um dos integrantes da dupla se deitar no chão, abrindo pernas e braços. O outro integrante da dupla deverá contornar o corpo do colega que está no chão. Depois, eles trocam de lugar e repetem a ação. Solicitarei a cada criança que complete o corpo com outras características (olhos, boca, nariz, orelhas etc.) e escreva seu nome no desenho. Para ajudá-las nessa tarefa, incentivarei a escrita espontânea ou escreverei os nomes das crianças da turma em pedaços de papel; cada criança deve pegar seu nome e tentar reproduzir a escrita.

ü  Orientarei as crianças a fazerem um desenho do próprio corpo, permitindo que elas sejam criativas e se expressem livremente por meio do desenho.

ü  Por fim, irei propor um desafio às crianças: “a ginástica das letras”. Nessa atividade, o corpo pode ser utilizado para criar gesto que representa a grafia das letras. Solicitarei que as crianças trabalhem em duplas e incentivarei a fazerem todos os movimentos, contemplando o alfabeto como um todo, podendo concentrar-se em fazer o movimento que caracterizaria a primeira letra do seu nome. Durante todo processo, estarei registrando as atividades por meio de fotos para expor, posteriormente, na sala de aula.


RECURSOS:

ü  Lápis de giz para lousa

ü  Pedaços de papel

ü  Crachá

ü  Cartaz

ü  Máquina fotográfica ou celular


ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM:

Observar se os alunos percebem sobre o corpo humano a partir da observação do próprio corpo em comparação com o corpo dos colegas e se reconhecem o formato das letras a partir dos movimentos corporais.





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O Menino que Descobriu as Palavras – 4º e 5º ano

Atividades de Leitura e Compreensão de Texto – O Menino que Descobriu as Palavras 4º e 5º ano. Gênero: Conto rimado.

GÊNERO: Conto rimado


CARACTERÍSTICAS:

O conto é um gênero caracterizado por ser uma narrativa literária curta, tendo começo, meio e fim da história narrados de maneira breve, porém o suficiente para contar a história completa.

O conto possui elementos e estrutura bem marcados, sendo que o tipo de história pode indicar o tipo de conto que estamos lendo. No caso deste conto, o menino se encanta com o poder das palavras de despertar sentimentos.


PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

  • Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)


OBJETOS DE CONHECIMENTO:

  • Compreensão em leitura
  • Decodificação/Fluência de leitura
  • Estratégia de leitura
  • Compreensão
  • Formação do leitor literário

 

HABILIDADES BNCC:

(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.

(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.

(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

Atividades de Leitura e Compreensão de Texto – O Menino que Descobriu as Palavras 4º e 5º ano. Gênero: Conto rimado.

Atividades de Leitura e Compreensão de Texto – O Menino que Descobriu as Palavras 4º e 5º ano. Gênero: Conto rimado.


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Atividades 1º e 2º ano – Palavras com F e V

Atividades 1º e 2º ano – Palavras com F e V alinhadas à BNCC. Construção do sistema alfabético e da ortografia.

 

UNIDADE TEMÁTICA:

  • Análise linguística/semiótica (Alfabetização) 

 

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

  • Construção do sistema alfabético
  • Construção do sistema alfabético e da ortografia 

 

HABILIDADES:

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.


Atividades 1º e 2º ano – Palavras com F e V

Atividades 1º e 2º ano – Palavras com F e V


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Atividades 4º e 5º ano – Ortografia E, I / O, U

Atividades 4º e 5º ano – Ortografia E, I / O, U alinhadas à BNCC. Construção do sistema alfabético e da ortografia.

 

UNIDADE TEMÁTICA:

  • Análise linguística/semiótica (Ortografização)

 

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

  • Construção do sistema alfabético e da ortografia.

 

HABILIDADES:

(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafemas regulares diretas e contextuais.

(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafemas regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

Atividades 4º e 5º ano – Ortografia E, I / O, U

Atividades 4º e 5º ano – Ortografia E, I / O, U


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Atividades 4º e 5º ano – Sistema de numeração decimal

Atividades 4º e 5º ano – Sistema de numeração decimal alinhadas à BNCC. Sistema de numeração decimal: leitura, escrita e ordenação de números naturais (de até seis ordens).

 

UNIDADE TEMÁTICA:

Números

 

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

Sistema de numeração decimal: leitura, escrita e ordenação de números naturais (de até seis ordens)

 

HABILIDADES:

(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.

Atividades 4º e 5º ano – Sistema de numeração decimal

Atividades 4º e 5º ano – Sistema de numeração decimal

Atividades 4º e 5º ano – Sistema de numeração decimal


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Atividades 1º e 2º ano – Ordem crescente e decrescente

Atividades 1º e 2º ano – Ordem crescente e decrescente alinhadas à BNCC. Construção de sequências repetitivas e de sequências recursivas

 

UNIDADES TEMÁTICAS:

Álgebra

 

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

Construção de sequências repetitivas e de sequências recursivas

 

HABILIDADES:

(EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.

Atividades 1º e 2º ano – Ordem crescente e decrescente

Atividades 1º e 2º ano – Ordem crescente e decrescente

Atividades 1º e 2º ano – Ordem crescente e decrescente


 

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Atividades 3º e 4º ano – Números naturais

Atividades 3º e 4º ano – Números naturais alinhadas à BNCC. Leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de quatro ordens.

 

UNIDADES TEMÁTICAS:

  • Números

 

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

  • Leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de quatro ordens;
  • Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de até cinco ordens.


HABILIDADES:

(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.

(EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.

Atividades 3º e 4º ano – Sistema de numeração decimal

Atividades 3º e 4º ano – Sistema de numeração decimal

 

 

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